Τα Τμήματα Ένταξης στα Νηπιαγωγεία δεν είναι πολυτέλεια. Ώρα για πραγματική πρώιμη παρέμβαση

Τα Τμήματα Ένταξης στα Νηπιαγωγεία δεν είναι πολυτέλεια.

 Ώρα για πραγματική πρώιμη παρέμβαση

Στις σχολικές μονάδες της Χώρας στάλθηκε πρόσκληση από το υπουργείο Παιδείας σχετικά με την εισήγηση αναγκαιότητας ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης για την επόμενη σχολική χρονιά 2025-2026. Ωστόσο, σε ό,τι αφορά τα Νηπιαγωγεία, είναι απαραίτητο το υπουργείο Παιδείας να επανεξετάσει τον τρόπο με τον οποίο αποτυπώνονται οι ανάγκες και κυρίως με ποια κριτήρια εγκρίνεται η ίδρυση Τμημάτων Ένταξης στη βαθμίδα αυτή.

                Η αποτύπωση αναγκών στο Νηπιαγωγείο δεν μπορεί να είναι συγκρίσιμη με του Δημοτικού. Στο Δημοτικό λειτουργούν περισσότερες τάξεις και τα παιδιά φοιτούν για έξι χρόνια, γεγονός που συνεπάγεται στατιστικά μεγαλύτερο αριθμό γνωματεύσεων και αναφορών. Αντίθετα, το Νηπιαγωγείο υποδέχεται τα παιδιά για μόνο δύο έτη, και μάλιστα σε ηλικία που οι ανάγκες ενδέχεται να μη φανούν έγκαιρα ή οι γονείς να αναζητήσουν στήριξη αργότερα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς καθιστώντας την αρχική χρονική αποτύπωση του υπουργείου μη αντιπροσωπευτική.

Συνεπώς, το να στηρίζεται η αναγκαιότητα ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης σε δεδομένα μόνο της τρέχουσας χρονιάς, είναι αυθαίρετο και δεν αποτυπώνει το πραγματικό εύρος των αναγκών. Η ουσία της πρώιμης παρέμβασης χάνεται καθώς  δεν μπορεί να περιμένει να συγκεντρωθούν οι αριθμοί ενώ πρέπει να προλαμβάνει δυσκολίες και να υποστηρίζει άμεσα τα παιδιά στο φυσικό τους περιβάλλον.

Για να έχουμε μια πραγματική εικόνα, η εκτίμηση των αναγκών θα πρέπει να βασίζεται σε δεδομένα πενταετίας  και όχι μόνο της κάθε χρονιάς, στον αριθμό παιδιών που υποστηρίχθηκαν με παράλληλη στήριξη ή παραπέμφθηκαν σε άλλες δομές, στην εμπειρία των εκπαιδευτικών και των ΚΕΔΑΣΥ που καταγράφουν σταθερά επαναλαμβανόμενες ανάγκες κάθε χρόνο.

Είναι επίσης επιτακτική ανάγκη να υπάρξει ισόρροπη, γεωγραφικά δίκαιη κατανομή των Τμημάτων Ένταξης για να έχουν όλα τα παιδιά ίσες ευκαιρίες, ανεξαρτήτως του τόπου κατοικίας τους. Σε αρκετούς νομούς της Χώρας λειτουργεί πολύ μικρός αριθμός Τμημάτων Ένταξης τη στιγμή που σε άλλες περιοχές υπάρχει μεγαλύτερη κάλυψη. Η κατάσταση αυτή δημιουργεί σοβαρή ανισότητα στην πρόσβαση παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στην αναγκαία υποστήριξη. Το Τμήμα Ένταξης στο Νηπιαγωγείο δεν είναι πολυτέλεια. Είναι θεσμός παιδαγωγικής ισότητας και ουσιαστικής συμπερίληψης. Η ένταξη ξεκινά από την αρχή της εκπαιδευτικής διαδρομής.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ζητά από το υπουργείο Παιδείας να τροποποιήσει τα κριτήρια ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης στα Νηπιαγωγεία και να διασφαλίσει την πρώιμη και ισότιμη υποστήριξη κάθε παιδιού, όπως απαιτεί ο παιδαγωγικός και θεσμικός του ρόλος.

Διεκδικούμε:

• Ίδρυση Τμήματος Ένταξης σε όλα τα πολυδύναμα Νηπιαγωγεία, όπου ήδη υπάρχει συσσώρευση πληθυσμού και αυξημένες ανάγκες.
• Ίδρυση Τ.Ε. ανά ομάδα όμορων Νηπιαγωγείων όπου μπορεί να συγκεντρώνονται τρία ή περισσότερα παιδιά με σταθερές ανάγκες.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Δεν αποτύχατε μόνο στον ΟΠΕΚΕΠΕ κύριε Πρωθυπουργέ! Στην Παιδεία η αποτυχία σας είναι ακόμα μεγαλύτερη!

Δεν αποτύχατε μόνο στον ΟΠΕΚΕΠΕ κύριε Πρωθυπουργέ!

Στην Παιδεία η αποτυχία σας είναι ακόμα μεγαλύτερη!

                Ο πρωθυπουργός της Χώρας, ο οποίος απέτυχε στο θέμα του ΟΠΕΚΕΠΕ όπως ο ίδιος δήλωσε, μετά βέβαια από τις αποκαλύψεις της Ευρωπαϊκής δικαιοσύνης και αφού πρώτα προσπάθησε για άλλη μία φορά να συγκαλύψει, συνεχίζει να προκαλεί δηλώνοντας πως δήθεν  αναλαμβάνει όλες τις αμαρτίες του πολιτικού συστήματος. Στην πραγματικότητα όμως ανέλαβε την ευθύνη για έναν μηχανισμό που η ίδια η Νέα Δημοκρατία έστησε από το 2019 με σκοπό να κάνει πολιτικές εξυπηρετήσεις, διασπάθιση ευρωπαϊκών πόρων και ρουσφέτια. Για όλα αυτά βρέθηκαν χρήματα, για την Παιδεία μονίμως λείπουν!

Ένας μηχανισμός που μπορεί να κληρονομήθηκε από την προηγούμενη κυβέρνηση, αλλά επί Νέας Δημοκρατίας γιγαντώθηκε και στελεχώθηκε από ανθρώπους κοντά στους υπουργούς. Ο «Φραπές» και ο «Χασάπης» είναι μόνο δύο χαρακτηριστικές περιπτώσεις.

Αναλαμβάνοντας τη διακυβέρνηση της Χώρας, η Νέα Δημοκρατία επαγγέλθηκε ότι θα αλλάξει και θα μεταρρυθμίσει το κράτος. Αντ’ αυτού βλέπουμε και στον ΟΠΕΚΕΠΕ -όπως και στον ΟΣΕ- τη διάλυση του κράτους, την αναξιοκρατική τοποθέτηση ανθρώπων και τα τεράστια ποσά που εισέπρατταν οι κολλητοί των υπουργών και οι κομματικοί «νταραβεριτζήδες».

Έπρεπε να έρθει η Ευρωπαϊκή Εισαγγελία να αποκαλύψει το σύστημα που λειτούργησε με ευθύνη της Νέας Δημοκρατίας, εκθέτοντας τη Χώρα μας σε όλη την Ευρώπη. Ο Πρωθυπουργός της Χώρας και σε αυτή την περίπτωση παριστάνει ότι δεν ήξερε τίποτα. Για να του στερήσουμε τη δυνατότητα να πει και στο μέλλον ότι δεν γνώριζε, τον ενημερώνουμε πως δεν απέτυχε μόνο στον ΟΠΕΚΕΠΕ, αλλά και στην Παιδεία.

• Απέτυχε γιατί η κυβέρνησή του δεν κάνει διάλογο με κανέναν και προσπαθεί μέσω πειθαρχικών, τρομοκρατίας και απειλών να ασκήσει διοίκηση.
• Απέτυχε γιατί ο μισθός του εκπαιδευτικού δεν φτάνει για να ζήσει στοιχειωδώς.
• Απέτυχε γιατί ο μισθός του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού είναι χαμηλότερος από του ανειδίκευτου εργάτη και ο μισθός ενός εκπαιδευτικού με 40 χρόνια υπηρεσίας, διδακτορικό, δύο μεταπτυχιακά και δύο ξένες γλώσσες, είναι 1530 ευρώ!
• Απέτυχε γιατί υποσχέθηκε μείωση της γραφειοκρατίας και τη γιγάντωσε ψηφιακά.
• Απέτυχε γιατί ακόμα υπάρχουν νηπιαγωγεία σε κοντέινερ, τα οποία με βάση τις προδιαγραφές των κατασκευαστών τους έπρεπε να έχουν αντικατασταθεί.
• Απέτυχε γιατί στα νησιά και στις τουριστικές περιοχές υπάρχουν εκπαιδευτικοί που κοιμούνται σε σκηνές και στα αυτοκίνητά τους γιατί τους βγάζουν έξω από τα σπίτια που νοίκιασαν.
• Απέτυχε γιατί αντί να εκπονήσει ένα συνολικό σχέδιο για την εκπαίδευση, εφαρμόζει ό,τι «κατέβει» στο κεφάλι του κάθε υπουργού ή κάποιου κολλητού του.
• Απέτυχε γιατί άφησε τους εκπαιδευτικούς απροστάτευτους να σέρνονται στα δικαστήρια από αντιεμβολιαστές, «προβληματικούς» γονείς κλπ, για «ψύλλου πήδημα».
• Απέτυχε γιατί τα χρήματα για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων είναι ελάχιστα, δεν επαρκούν, φτάνουν αργά και οι γονείς βάζουν διαρκώς το χέρι στην τσέπη.
• Απέτυχε γιατί υποσχέθηκε πολλαπλό βιβλίο και μετά από έξι χρόνια δεν έχει εφαρμοστεί.

Μετά από έξι χρόνια διακυβέρνησης, οι πολίτες έχουν βγάλει τα συμπεράσματά τους για το σύστημα εξουσίας της Νέας Δημοκρατίας, που είναι βουτηγμένο στη διαφθορά και τις διευθετήσεις προς όφελος των ημετέρων. Το τραγικό για τη Χώρα είναι πως ο λογαριασμός πληρώνεται πάντα από τους πολίτες.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Τέσσερα προγράμματα «Μαριέττα Γιαννάκου» κοστίζει στον ελληνικό λαό το πρόστιμο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για το σκάνδαλο διαφθοράς στον ΟΠΕΚΕΠΕ! Λεφτά με το «σταγονόμετρο» στα σχολεία και με το τσουβάλι για «πρόστιμα»!

Τέσσερα προγράμματα «Μαριέττα Γιαννάκου» κοστίζει στον ελληνικό λαό το πρόστιμο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για το σκάνδαλο διαφθοράς στον ΟΠΕΚΕΠΕ!

Λεφτά με το «σταγονόμετρο» στα σχολεία και με το τσουβάλι για «πρόστιμα»!

                Στις 27 Μαΐου 2025, η υπουργός Παιδείας κυρία Σοφία Ζαχαράκη σε συνέντευξή της, η οποία βρίσκεται και στην επίσημη ιστοσελίδα του υπουργείου, δήλωσε περιχαρής πως το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» είναι το πρώτο πρόγραμμα που αφορά μαζικές ανακαινίσεις και βελτιώσεις των υποδομών δημοσίων σχολείων, πέραν των υπολοίπων χρηματοδοτικών εργαλείων που αξιοποιούνται για την ανέγερση ή την αναβάθμιση σχολικών μονάδων καθώς και ότι στα 100 εκατομμύρια της πρώτης δωρεάς των τεσσάρων συστημικών τραπεζών της χώρας (Alpha Bank, Eurobank, Εθνική Τράπεζα και Τράπεζα Πειραιώς, υπό την αιγίδα της Ελληνικής Ένωσης Τραπεζών), θα προστίθενται κάθε χρόνο από εθνικούς πόρους επιπλέον 50 εκατομμύρια ευρώ ώστε να αυξάνεται ο αριθμός των σχολείων που ανακαινίζονται.

                Σε μια Χώρα όπως η Ελλάδα, όπου έχουν ανεγερθεί τα τελευταία χρόνια από ελάχιστα έως καθόλου σχολικά κτήρια, που πολλά νηπιαγωγεία κυρίως στα αστικά κέντρα στεγάζονται σε ακατάλληλους χώρους και σε κοντέινερ, που οι συντηρήσεις είναι ανύπαρκτες, που δεν έχει ολοκληρωθεί ο αντισεισμικός έλεγχος, που δεν υπάρχει σχολείο με πιστοποιητικό πυρασφάλειας ακόμα και αυτά τα πολύ μικρά για το εύρος των προβλημάτων κεφάλαια, έγιναν δεκτά με ανακούφιση, στη λογική το ας γίνει και κάτι ακόμα και αν είναι τόσο μικρό.

                Το αφήγημα της κυβέρνησης είναι πως δεν υπάρχει δημοσιονομικός χώρος για μεγαλύτερες δαπάνες για τα σχολεία και πως εκτός των άλλων δίνεται μεγάλος αγώνας για να υπάρχει διεθνής αξιοπιστία στις δράσεις που πραγματοποιεί η Χώρα.

                Όλα αυτά βέβαια κατέρρευσαν μετά το σκάνδαλο διαφθοράς στον ΟΠΕΚΕΠΕ,  όπου με απόφαση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (2025/1147)που υπογράφει ο Επίτροπος Γεωργίας, καταλογίζεται στη Χώρα μας πρόστιμο ύψους 415.051.036,74 ευρώ για πληρωμές του ΟΠΕΚΕΠΕ την περίοδο 2017-2023, που κρίθηκαν αντικανονικές ή ανεπαρκώς ελεγμένες. Είναι μάλιστα αποκαλυπτικό του μεγέθους της κακοδιαχείρισης, ότι το ποσό που καταλογίζεται στο ελληνικό κράτος επιβαρύνοντας τους φορολογούμενους, αντιστοιχεί στο 78% του συνολικού καταλογισμού των 532.686.740,31 ευρώ για όλα τα κράτη-μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης!

                Η κυβέρνηση που δεν διαθέτει χρήματα για τα σχολεία είναι υποχρεωμένη, εκτός από το διεθνές ρεζιλίκι, να καταβάλει ως πρόστιμο και ένα ποσό που ισοδυναμεί με τέσσερα προγράμματα Μαριέττα Γιαννάκου! Οι «άριστοι» του κυρίου Μητσοτάκη «φέσωσαν» τον ελληνικό λαό με ένα τόσο μεγάλο ποσό, για τις ευρωπαϊκές επιχορηγήσεις που «τσέπωσαν» επιτήδειοι με την  ανοχή των αρμόδιων υπουργών που υποτίθεται ότι είχαν την ευθύνη, η οποία είναι άγνωστη λέξη για την κυβέρνηση της Ν.Δ. Προφανώς έχει μεγάλη ευθύνη και η προηγούμενη κυβέρνηση για αυτό που έχει συμβεί. Στο τέλος βέβαια τον λογαριασμό καλείται να πληρώσει ο Έλληνας φορολογούμενος! Οι αναρμόδιοι – αρμόδιοι θα περιοριστούν σε δηλώσεις πως το μαχαίρι δήθεν θα φτάσει στο κόκαλο…

                Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης απαιτεί το πρόστιμο να πληρωθεί από τη Νέα Δημοκρατία ή από τους υπουργούς της καθώς και από τους προηγούμενους εμπλεκόμενους κατά τη διετία 2017-2019 και τα χρήματα του ελληνικού λαού να διατεθούν για να αντιμετωπιστεί το οξύτατο κτηριακό πρόβλημα των σχολείων και όχι για να καλυφθούν τα πρόστιμα από το φαγοπότι των «ημετέρων».

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Τα σχολεία δεν έχουν χρήματα για τις λειτουργικές δαπάνες τους και το Υπουργείο Παιδείας σπαταλά 2 εκατομμύρια ευρώ για λαχανόκηπους!

Τα σχολεία δεν έχουν χρήματα για τις λειτουργικές δαπάνες τους και το Υπουργείο Παιδείας σπαταλά 2 εκατομμύρια ευρώ για λαχανόκηπους!

                Αφού έλυσε όλα τα προβλήματα των σχολείων, το «κενοτόμο» υπουργείο Παιδείας με μια ακόμα, μοναδική σε σύλληψη, ιδέα έρχεται να λύσει και ό,τι απέμενε άλυτο! Παρεμβαίνει, με πρωτοποριακά επιστημονικό τρόπο και παιδαγωγικά τεκμηριωμένο λόγο από κομματικούς κυβερνητικούς φίλους, στο τεράστιο ζήτημα της κλιματικής αλλαγής και στις διατροφικές συνήθειες των μαθητών, όπως γράφει στην ανερμάτιστη εγκύκλιο που έστειλε στα σχολεία!

Όλα αυτά με μία ακόμα κίνηση «ματ», τον λαχανόκηπο, ο οποίος θα «ευδοκιμήσει» στις σχολικές αυλές που στη συντριπτική τους πλειοψηφία δεν έχουν ούτε ένα δέντρο, ούτε ένα τετραγωνικό χώμα. Αυτές οι αυλές ξαφνικά θα γεμίσουν λάχανα και λοιπά ζαρζαβατικά! Οι μαθητές και θα τρώνε την παραγωγή και θα σώζουν τον πλανήτη αλλά και θα μπορούν ίσως να πουλούν τα προϊόντα τους για να αγοράζουν γραφική ύλη για το σχολείο τους, καθώς η κυβέρνηση έχει άλλες ανάγκες να καλύψει! Αργότερα, μία μελλοντική νέα πρωτοποριακή ιδέα ίσως προσθέσει στις σχολικές αυλές κότες και πιθανόν και άλλα κατοικίδια! Επιστροφή στη φύση, μέσω χτυπήματος της αστυφιλίας!

Το σημαντικότερο είναι βέβαια ότι αυτά τα σπουδαία που θα βελτιώσουν το σχολείο θα γίνουν σε τιμή ευκαιρίας! Μόλις 2 εκατομμύρια ευρώ θα κοστίσουν στον ελληνικό λαό! Τζάμπα πράγμα δηλαδή!

Όλα αυτά θα αποτελούσαν υλικό για κωμωδίες, αν δεν ήταν τραγικά. Είναι απίστευτη η προχειρότητα και η έλλειψη οράματος του υπουργείου Παιδείας για το σχολείο του παρόντος και του μέλλοντος. Κανένα συνολικό σχέδιο παρέμβασης. Ό,τι «κατέβει» στο κεφάλι του καθενός γίνεται εγκύκλιος του υπουργείου και τα σχολεία καλούνται να την εφαρμόσουν. Οι ανεπίγνωστοι «σοφοί» είναι βέβαιο ότι δεν έχουν περάσει ούτε έξω από δημόσιο σχολείο!

Το πιθανότερο επιχείρημά τους για τους λαχανόκηπους θα είναι ότι δεν πειράζει να δοκιμαστεί και αυτό! Με σχολεία που δεν μπορούν να λειτουργήσουν από την έλλειψη χρημάτων, με κουτσουρεμένα τα κονδύλια για τις λειτουργικές τους ανάγκες, με τους γονείς να βάζουν το χέρι στην τσέπη διαρκώς, το υπουργείο Παιδείας, με τεράστια ευκολία, διαθέτει 2 εκατομμύρια ευρώ για κάτι που είναι βέβαιο ότι δεν μπορεί να λειτουργήσει ούτε να προσφέρει κάτι σημαντικά ουσιαστικό.

Η κατασπατάληση πόρων είναι βέβαια χαρακτηριστικό των συντηρητικών και των χωρίς όραμα πολιτικών και η κυβέρνηση δεν μπορεί να ξεφύγει από αυτό τον κανόνα.

Καλούμε το υπουργείο Παιδείας, να ασχοληθεί σοβαρά με τα προβλήματα της εκπαίδευσης. Να συζητήσει με τα Παιδαγωγικά Τμήματα των Πανεπιστημίων, τους εκπαιδευτικούς, τους εμπλεκόμενους φορείς και να σχεδιάσει αξιοποιώντας και την παγκόσμια εκπαιδευτική εμπειρία, ρεαλιστικά και βιώσιμα εκπαιδευτικά προγράμματα και όχι «σαπουνόφουσκες».

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.